Getagd voor het leven : Impact van online framing van professioneel handelen

You’re breaking his arm! He can’t breathe! Let go of his arm!’ roept een toerist terwijl hij getuige is van een aanhouding ergens in Nederland. Terwijl de toerist de gebeurtenis filmt, stroomt binnen een aantal seconden de straat vol met omstanders die geboeid het tafereel gadeslaan: een worsteling tussen twee agenten en twee burgers die zich niet over geven aan de wil van de agenten. De toerist maakt zich oprecht zorgen, voor hem lijkt het een kwestie van hevig politiegeweld gericht naar een onschuldige passant

 

Bruggen slaan met kinderkoran : voorzitter Molukse Moskee Ridderkerk neemt eerste Kinderkoran in ontvangst

Begin juli werd de eerste kinderkoran gelanceerd. Yayah Siegers-Samaniri, voorzitter van de Molukse Moskee Bait Al-Rahmaan in Ridderkerk, nam het boek symbolisch in ontvangst. De zogenoemde Kinderkoran laat zich vergelijken met de Kinderbijbel. Maar zit tegelijkertijd toch net iets anders in elkaar, want het biedt kinderen, ouders, leraren en voorgangers praktische handreikingen om gezamelijk het geloofsgesprek te voeren. Het boek is geschreven door Abdulwahid van Bommel. Maar waarom eigenlijk? en wat betekent het voor de Molukse moslimgemeeschap in Nederland?

Themanummer : omgaan met 'fout' verleden

inhoudsopgave:

  • Oog in oog met de collaborateur: NSB'ers in het museum;
  • Het héle verhaal: Ian Kershaw over Europa 1914-1949;
  • Schadelijke stilte (over 'NSB-kinderen');
  • Sobibor: speelbal van de Poolse politiek;
  • De Indonesche dekolonisatie in het onderwijs;
  • Het moeizame rechtsherstel inzake 'Joodse' onroerend goed;
  • Varen op het eigen morele kompas (column van Tweede Kamer-voorziter Khadija Arib);
  • Zou jij vergeven? (over de roman De Zonnebloem van Simon Wiesenthal).

Themanummer : Grenzeloze vriendschap

Inhoud:

Vriendschap tussen voormalige vijanden

'Het weerzien was gelijk tsjakka' : Unfiller en Libanese jongen vinden elkaar terug in Leeuwarden

'Ik hou gewoon van verschillende culturen': Arthur Dias deed op missie drie internationale vriendschappen op

'Emoties kwamen eindelijk los' : Dutchbatveteraan ontmoet naar 22 jaar 'haar' Bosnische baby

Vriendschap en innige liefde in Nieuw-Guinea

 

Niet getekend, wel geraakt : De intergenerationele overdracht van WOII-trauma's

In hoeverre kunnen ingrijpende ervaringen van grootouders tijdens de Tweede Wereldoorlog invloed hebben op hun kleinkinderen? Onno Sinke, zelf een kleinkind met een beladen familiegeschiedenis, gaat op onderzoek uit.

‘Een hoofd vol verhalen’ : Gerdi Verbeet over het belang van WOII

De Tweede Wereldoorlog is altijd aanwezig geweest in het leven van Gerdi Verbeet, voorzitter van het Nationaal Comité 4 en 5 mei. De oudvoorzitter van de Tweede Kamer is overtuigd van de relevantie van deze periode voor het heden. Met het Nationaal Comité 4 en 5 mei zorgt ze ervoor dat de Nederlandse maatschappij het belang van het herdenken van de slachtoffers en het vieren van de vrijheid beseft.

 

‘We leven nog steeds op de Zevende Dag’ : 50 jaar na de Zesdaagse Oorlog

In 1967 vermorzelde Israël met een verrassingsaanval drie grote Arabische legers. Daarmee werd Israël een bezetter, een situatie die nu een halve eeuw duurt. ‘De Zesdaagse Oorlog zette Israël op een suïcidaal pad.’

Herdenken, waar is het goed voor? Het effect van herdenken voor oorlogsgetroffenen

Herdenken draagt voor een oorlogsgetroffene bij aan verwerking van traumatische ervaringen. Tenminste, dat wordt vaak aangenomen. Maar na een literatuur review blijkt dat er nauwelijks cijfers zijn die dit ondersteunen en soms lijkt het tegendeel waar.

Welk verhaal telt? De oorlogen in Nederlands-Indië / Indonesië 1942-1949 in het geschiedenisonderwijs

Het beeld over de dekolonisatieoorlog in Indonesië staat in Nederland al lange tijd ter discussie. Na nieuwe onthullingen over extreem geweld aan Nederlandse zijde zag het kabinet-Rutte II zich eind 2016 genoodzaakt nieuw onderzoek naar deze periode aan te kondigen. Hoe wordt dit pijnlijke verleden in de Nederlandse schoolboeken verteld? Wat leren de scholieren erover? Daarover was weinig bekend. 

 

Pagina's