U kunt selecteren door met de cursor in het veld te gaan staan en daarna met uw linkermuisknop te klikken. Met de blauwe balk scrollt u naar uw keuze en klikt u weer op de linkermuisknop. Voor een tweede, derde en volgende keuze herhaalt u deze handeling. Klik uiteindelijk op de "selecteer" knop (rechtsonder het veld) en het systeem voert uw selectie uit.
jaartal
U kunt selecteren door met de cursor in het veld te gaan staan en daarna met uw linkermuisknop te klikken. Met de blauwe balk scrollt u naar uw keuze en klikt u weer op de linkermuisknop. Voor een tweede, derde en volgende keuze herhaalt u deze handeling. Klik uiteindelijk op de "selecteer" knop (rechtsonder het veld) en het systeem voert uw selectie uit.
soort info
U kunt selecteren door met de cursor in het veld te gaan staan en daarna met uw linkermuisknop te klikken. Met de blauwe balk scrollt u naar uw keuze en klikt u weer op de linkermuisknop. Voor een tweede, derde en volgende keuze herhaalt u deze handeling. Klik uiteindelijk op de "selecteer" knop (rechtsonder het veld) en het systeem voert uw selectie uit.
In de WO2-zoekmachine Oorlogsbronnen.nl komen miljoenen bronnen uit honderden verschillende erfgoedcollecties samen. Iedere bron kent een eigen verhaal en achter elk verhaal schuilen verschillende bronnen. Dit keer in ‘Oorlogsbron uitgelicht’: hoe het Zeeuwse eiland Walcheren in 1944 onder het zeewater verdween toen geallieerde vliegtuigen zeedijken bombardeerden.
07/08/2018 controle OO JL 07/08/2018 controle OO JL Scholen in Nederland worden geregeld opgeschrikt door calamiteiten. Een zedenzaak of een gezinsdrama waarbij een leerling betrokken is, een vermissing van een leerling of een ongeval met een bus vol leerlingen tijdens een schoolreisje. Dit zijn ingrijpende gebeurtenissen in het leven van jongeren. Wat weten we over reacties en behoeften van getroffenen na een ramp?
In de school is een leerling neergestoken en de dader is voortvluchtig. Er is paniek onder de leerlingen en leraren. Vanuit de leraren en de ouders komt de roep om detectiepoortjes te plaatsen om de veiligheid in school te garanderen… Een leerling uit de onderbouw is door zelfdoding om het leven gekomen. De school rouwt: zo’n jonge leerling en zo onverwacht. Docenten vragen zich af of ze signalen gemist hebben, medeleerlingen voelen zich schuldig…
Adam Deen geraakte verstrikt in extremisme, maar geraakte er ook weer uit.
De jonge Brit was jarenlang lid van Al-Muhajiroun, een islamistische groep in Groot-Brittannië onder leiding van de beruchte haatprediker Anjem Choudary, die in 2016 werd veroordeeld tot een gevangenisstraf omdat hij jongeren er toe had aangezet om zich bij IS aan te sluiten.
Michel Dückers heeft een bijzondere baan: hij is rampenonderzoeker bij het NIVEL, het Nederlands Instituut voor Onderzoek van de Gezondheidszorg en bij Impact, het nationaal kennis- en adviescentrum psychosociale hulp bij rampen. Een gesprek over hoe kwetsbaar Nederland is en hoe we moelijk reageren bij een grote overstroming.
De aandacht voor de psychosociale impact van de gaswinningsschade is recent sterk toegenomen. Er worden middelen vrijgemaakt voor extra ondersteuning en er wordt gezocht naar een goede aanpak daarvoor. Echter, om te komen tot een passende aanpak is eerst goede beeld- en oordeelsvorming noodzakelijk. Vanuit inzicht in de verwachte en feitelijke behoeften, gezondheidsproblemen, risicofactoren en beschermende factoren (hierna gezondheidsbeïnvloedende factoren) van individuen en gemeenschappen, kunnen bestuurders en organisaties gericht besluiten nemen over wat nodig is.
We raken eraan gewend dat getroffenen van rampen vrijwel meteen na de ingrijpende gebeurtenis hun verhaal doen in de media of op Facebook en Youtube. Is zo’n snel podium heilzaam voor de verwerking van schokkende gebeurtenissen, of versterkt het juist de schok? Jeroen Knipscheer sprak met hoogleraar mediastudies Mark Deuze over de drang van slachtoffers om de media op te zoeken en over het effect hiervan.
