Help, ik heb geholpen : ervaringen van een verpleegkundige na de brand in Volendam

In dit boek vertelt Yvonne Zwarthoed over haar ervaringen als verpleegkundige na de brand in café ’t Hemeltje tijdens de nieuwjaarsnacht in Volendam in 2001. Bij deze brand kwamen 14 jongeren om en liep een grote groep jongeren ernstige brandwonden op. Maandenlang verpleegde Yvonne deze jongeren. Een zware taak, waarbij ze ook geconfronteerd werd met al het persoonlijke leed van de jongeren en...

Wet veiligheidsregio's

Wet van 11 februari 2010, houdende bepalingen over de brandweerzorg, de rampenbestrijding, de crisisbeheersing en de geneeskundige hulpverlening (Wet veiligheidsregio’s)Wij Beatrix, bij de gratie Gods, Koningin der Nederlanden, Prinses van Oranje-Nassau, enz. enz. enz.Allen, die deze zullen zien of horen lezen, saluut! doen te weten:Alzo Wij in overweging genomen hebben, dat het wenselijk is om...

Kramp na de ramp : een kritische beschouwing op de hulpverlening bij rampen

Onder de titel Kramp na de ramp wil Slachtofferhulp Nederland u, als betrokkene en belanghebbende bij de psychosociale (na)zorg aan slachtoffers (of: getroffenen) van rampen en calamiteiten, uitnodigen voor een moment van kritische reflectie. We maken ons namelijk enige zorgen. Als organisatie die nauw betrokken is bij de directe opvang van en nazorg aan deze slachtoffers, en zich opwerpt als...

Exposurebehandeling voor posttraumatische stressstoornis bij een patiënte met een psychotische stoornis

Een patiënte met een posttraumatische stressstoornis (ptss) en een comorbide schizoaffectieve stoornis kreeg als therapie exposurebehandeling. Na 26 sessies waren de ptss-klachten volledig in remissie. Bij follow-up na 12 en na 24 maanden was dit nog steeds het geval. Tevens waren de antipsychotica afgebouwd. Deze casus laat zien dat succesvolle behandeling van ptss bij patiënten met een...

Multidisciplinaire richtlijn somatisch onvoldoende verklaarde lichamelijke klachten en somatoforme stoornissen: richtlijn voor de diagnostiek en behandeling van SOLK en somatoforme stoornissen

In deze inleiding definiëren we allereerst de termen Somatisch Onvoldoende verklaarde Lichamelijke Klachten (SOLK) en somatoforme stoornissen, die het onderwerp van deze richtlijn vormen. Daarbij beschrijven we welke verwante termen er in omloop zijn en waarom de werkgroep juist voor deze termen heeft gekozen. Daarbij is voor wat betreft de definities van SOLK uitgegaan van beschrijvingen in het...

Gek : experimentele psychopathologie : over angst, verslaving, depressie en andere ellende

Dit boek geeft uitleg over hoe gedragsstoornissen ontstaan en waarom ze blijven bestaan. En hoe het gedrag gestopt of verminderd kan worden. De auteurs zoeken als detectives uit hoe het komt dat gedragsstoornissen ontstaan en waarom ze blijven bestaan. Belangrijk daarbij is, hoe we het gedrag kunnen stoppen of verminderen. Experimenteel onderzoek levert kennis op waarmee je deze vragen kunt...

Leertherapie: zinloos, zinvol of noodzakelijk?: Literatuuronderzoek en gedachten over het symbolische hart van onze beroepsidentiteit

Ook voor mij was een groepsleertherapie in de jaren tachtig een bijzondere ervaring. Ik trof niet alleen een plek waarin ik mezelf kon ontwikkelen, maar ik kon hier ook al iets proeven van de wijze waarop en context waarbinnen ik – wij – mensen in de toekomst zouden kunnen helpen. Ik werd daar heel blij van, het gaf vertrouwen in de mogelijkheden van ons vak en in mijn mogelijke rol daarin. Dit...

Het belaagde zelf : structurele dissociatie en de behandeling van chronische traumatisering

Het leven van chronisch getraumatiseerde mensen is dikwijls een worsteling. Vaak hebben zij last van sterk uiteenlopende symptomen die behoren bij verschillende combinaties van psychische stoornissen. Diagnostiek, taxatie en behandeling van deze patiënten kan hierdoor een complexe opgave zijn. Het belaagde zelf biedt een effectief behandelingsmodel. Herkennen en begrijpen Het boek is opgebouwd...

Toolkit kind en trauma : informatie voor leerkrachten van groep 5 t/m/ 8

Wat helpt een kind om er weer bovenop te komen na een ernstig ongeluk, de plotselinge dood van een broertje of zusje, geweld of een andere schokkende gebeurtenis? Wat kan ik als leerkracht doen? En wanneer is professionele hulp nodig? De toolkit geeft informatie over het ondersteunen van leerlingen in groep 5 t/m 8 die een eenmalige schokkende gebeurtenis hebben meegemaakt.

Pagina's